西航教字〔2018〕2号

实验教学是培养学生学习科学知识和培养实践能力的重要环节,是提升应用型人才水平的重要手段。为规范我校的教学管理，保证实验教学质量，结合我校实际，特制定本质量标准。

一、实验准备

1.有符合本专业人才培养方案要求的实验教学大纲，要求明确、内容完整、学时分配合理，执行严格。

2.有符合实验教学大纲要求的实验指导书、实验教材或有特色的自编实验讲义。

3.验证性、综合性和设计性实验相结合，其中综合性、设计性实验项目应达到一定比例。

4.实验教学档案（制度、实验课表、学生实验报告、成绩单、实验项目卡等）齐全、填写认真、规范。

5.实验准备认真，教案规范详细，实验难点和重点明确、突出，注意事项详细。熟悉实验步骤。能认真预做新开实验项目。

6.实验分组方式及分组人数合理。

7.学生能认真做好实验预习报告，认真阅读实验指导书，复习有关理论知识，明确实验目的、要求，实验步骤。

8.实验场地整洁、实验仪器设备状态完好，实验材料齐备；实验指导教师对仪器设备状态清楚；有安全措施。

二、实验过程

1.实验指导教师治学严谨，态度认真，从严执教，主动承担实验教学任务；能认真执行教学大纲、授课计划，组织实验教学，及时检查实验预习、学生分组实验情况和实验数据，指导耐心细致，批改实验报告及时。

2.能够结合不同的实验内容采取不同的教学方法。善于因材施教，启发学生思维，引导学生积极思考。

3.实验教学内容充实、重点突出，难点处理得当。能结合最新成果，不断更新充实实验教学内容。开设一定比例的综合性、设计性、创新性实验；注重提高学生的规范操作能力，培养良好的实验习惯、探索精神和创新意识。

4.熟练掌握实验的基本原理以及药品、材料、仪器设备的性能，操作规范。

5.能认真填写实验教学工作记录，实验内容和进度与授课计划相吻合。

三、实验效果

1.实验报告实验数据真实、处理正确，对实验结果和问题进行认真分析，实验报告整洁规范。

2.指导教师对实验报告全批全改，且批改及时、认真、仔细，实验考核严格，评分标准客观合理。

3.学生对本实验内容原理清楚，能够熟练掌握实验课程所教授的内容，学习积极性高。

4.重视对学生实践能力和创新精神的培养，学生的分析、解决问题及实验动手能力得到提高。

四、实验考核

1.平时实验与操作考试相结合；平时实验成绩作为期末成绩的一部分。

2.操作考试与理论考试配套，且应有评分标准，考试方式能够检测学生的动手能力和创新能力。

3.平时每项实验均有小分，平时与考核成绩，分值比例合理；成绩记载表填写规范、准确，且有任课教师本人签名；保存完好。

4.成绩分析全面、科学、合理，呈正态分布，真实反映学生的实验知识、能力和水平。

五、资料归档

1.及时认真填写各种实验仪器设备使用登记表和教学管理资料。

2.实验教案、实验报告、实验成绩等教学资料完整，内容详实完善、工整规范。

3.定期做好各类实验教学资料的归类整理，按时报送，及时归档。

六、附则

本标准自发布之日起执行，由教务处负责解释。

附件：必赢线路检测3003no1实验教学质量标准

教务处

二○一八年一月